听力理解模式下的教学策略  

作　　者：谷茜[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校

出　　处：《考试周刊》2010年第14期119-120,共2页

摘　　要：语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现。而听是获得可理解语言输入的重要渠道。从结构语言学的角度看．外语教学应关注的是语言的形式和结构．听力教学因而也就在语言形式的层面上进行，形成三种理解模式。不同的理解模式对学生的理解水平产生不同的影响，因此．在听力教学中应采取形成不同的教学策略。

关 键 词：听力理解模式 听力理解 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]