肝移植病人接受自我管理教育后心理状态分析  

Analysis on psychological state of liver transplantation patients after accepting self-management education

作　　者：张佩芳[1] 卢根娣[1] 席淑华[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军第二军医大学长征医院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2010年第4期967-969,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：军队"十五"重点课题资助项目;编号:01Z061

摘　　要：[目的]探讨自我管理教育在肝移植病人心理康复过程中的作用。[方法]将90例肝移植术后病人随机分为两组各45例,对照组出院前予以常规健康教育;试验组出院前予以常规健康教育加自我管理能力教育,分别于出院时、出院后1个月、3个月采用症状自评量表(SCL-90)进行评价,比较两组健康教育效果。[结果]肝移植病人出院后1个月,试验组强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性及总均分分值低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);出院后3个月的统计结果,进一步正性强化了1个月的统计结果。[结论]自我管理教育能有效改善肝移植术后出院病人的心理健康,提高病人的自我管理能力。

关 键 词：肝移植 自我管理 心理状态 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]