如何保持大学新生英语学习的激情  

作　　者：刘杰 

机构地区：[1]哈工大华德应用技术学院外语系

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第2期115-115,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：通过对新生的调查,发现当前大学新生英语课前激情高涨,而学习中兴趣渐退。据此,提出了小课堂大舞台教学设计,借以保持学生的学习激情。这就要求教师在教学实践中,以饱满和宽容的态度对待学生,以公平正面的言语评价学生,使新生能够保持学习英语的激情。

关 键 词：大学新生 英语学习激情 教学活动 心理干扰 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]