“长作业”在单元整组教学中的实践尝试  

作　　者：罗丹红[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴县教师发展中心

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2010年第3期12-13,共2页

摘　　要：人教版三年级下册第三单元的教材由3篇精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》和一篇略读课文《想别人没想到的》以及语文园地三（包括口语交际“说说我自己”、习作“介绍一个真实的自己”、我的发现、日积月累、成语故事）组成。按照我们习惯的单篇教学方式，根据单元导语的提示，贯穿始终的目标是“学会看问题，想问题”，关键词是“观察”“思考”“作出判断”。可是这样一来，本次习作训练便沦为附庸，口语交际亦只是点缀。

关 键 词：单元整组教学 实践 作业 《惊弓之鸟》 《寓言两则》 口语交际 习作训练 《画杨桃》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]