论高校历史学专业“以引为形”的课堂构建  

作　　者：郑利民[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2010年第3期85-87,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育厅资助科研项目(07C309)

摘　　要：提高高校历史学课程教育的实效,必须构建新型的以引为形的课堂教学模式,需从教师教学方式和教学理念的改变、教学评价体系改进等多方面着手。

关 键 词：以引为形 高校历史学课程 

分 类 号：K-42[历史地理]