“程序设计”类课程层次型教学模式的研究与实践  

作　　者：戴大蒙[1] 

机构地区：[1]温州大学物理与电子信息工程学院,浙江温州325035

出　　处：《中国成人教育》2010年第9期119-121,共3页China Adult Education

基　　金：温州大学瓯江学院教改项目:任务驱动型教学模式在程序设计类课程中的探索与实践(编号:100040307043)

摘　　要：本文在分析高校"程序设计"类课程教学现状的基础上,提出基于任务驱动的层次型教学模式,并结合教学实践,从学生个体的差异性和授课内容的层次性角度出发,设置详细的教改方案和可行的辅助实施机制,切实提高了学生实际编程能力,达到因材施教的目的。

关 键 词：层次型教学模式 任务驱动 敦改方案 

分 类 号：TP311.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]