后现代知识观视域下的大学叙事教育——以社会工作专业为例  

作　　者：任丹凤[1] 

机构地区：[1]上海政法学院社会学与社会工作系,上海201701

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2010年第3期140-144,共5页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：作为一种课程范式,叙事教育能够将后现代知识观倡导的知识的主观性、不确定性、价值性、多样性、丰富性、开放性、平等性等有机地统合于情境之中,叙事教育比较适合于社会工作专业的课程教学,因为作为实务性较强的专业,社会工作的许多课程是为解决社会服务中的实际问题而开设的。学会理解、倾听和有效的沟通是社会工作者必备的基本技能。

关 键 词：后现代主义 后现代知识观 叙事教育 社会工作专业 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]