在趣味化教学中培养幼儿剪纸兴趣  

作　　者：丁慧霞 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县幼儿园

出　　处：《幼儿教学研究》2010年第6期52-52,共1页

摘　　要：幼儿剪纸技能的培养是一个渐进过程，离不开兴趣的持久性支持。在教学中，如果忽视了幼儿剪纸兴趣的启迪和投入，虽然同样可以落实技能训练的目的，但时间一长就会使幼儿感到压抑、厌倦和畏惧，枯燥中诱发抵触情绪。能剪出一件令外人满意的作品，却剪没了自己的好心情，心理上与剪纸的距离越拉越大，倘若没有了课堂和老师的约束，剪纸艺术可能会像断了线的风筝淡出幼儿的视线。

关 键 词：剪纸艺术 趣味化教学 幼儿 培养 技能训练 渐进过程 抵触情绪 持久性 

分 类 号：F32[经济管理—产业经济]