高职院校思想政治课教学改革探析  

作　　者：聂杜娟[1] 鲁新安[1] 

机构地区：[1]广东司法警官职业学院,广东广州510520

出　　处：《湖北社会科学》2010年第7期176-179,共4页Hubei Social Sciences

基　　金：中国伦理学会德育专业委员会2008年研究课题<学校;家庭;社会和谐德育目标内容一致性的研究>。课题编号:HXDY-08-040

摘　　要：高职院校因高职教育的办学特色,其学生有着与本科院校学生所不同的受教特点。高职院校的思想政治理论课的教学改革应当以培养具有全面发展的职业人才为其总体目标。而发挥该课程应有的意识形态政治化功能和人文涵育功能,是这一目标的核心内涵。为实现这一核心内涵目标,解决好认知社会现实与涵育和谐人格的关系和意识形态教育与知识教育的关系至关重要。其理论教学的形式宜采取以问题为主线的专题教学,运用相关知识作为解决问题的理论工具,以对问题的认知求解为轴线,思想相对集中而又不失相关论域知识的辐射性,拓宽学生的视野。引导学生通过对相应知识的掌握而生成健康向上的精神世界,涵育良好的品德素养。

关 键 词：受教特点 意识形态 政治化功能 人文涵育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]