二本师范院校中国现当代文学课程“多元评价”考核体系的建立  

作　　者：徐慧琴[1] 

机构地区：[1]太原师范学院文学院,山西太原030012

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2010年第2期143-144,共2页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

基　　金：2009年度山西省教育厅教改项目:<中国现当代文学教学模式及评价体系改革研究>

摘　　要：评价体系是课程教学改革至关重要的一环,离开了科学的评价方法,课程教学的改革将是一句空话。课程考核方式的改革,是学生能力和素质形成与提高的杠杆,是实现教学目的的重要手段,对学生学习活动起到指挥棒的作用。对中国现当代文学课程而言,这一评价的指标体系可以由三部分内容组成,即学生的课堂表现、平时作业和期末综合测试。

关 键 词：中国现当代文学 “多元评价”考核体系 改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]