心理和谐教育的四个基本问题研究概述  

Four basic probleoms of education of mental harmony

作　　者：王启成[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期58-61,共4页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

摘　　要：心理和谐不等同于心理健康,这一问题的研究还处于初步阶段,研究的空间较大,其中,心理和谐教育的研究十分有意义。具有可操作性的和谐观使心理和谐、特别是心理和谐教育观有了新的认识和相应的可操作性,进而使心理和谐教育取得了很好的实效,其量化评定需要编制一系列"心理和谐量表"。Mental harmony is different from mental health.The research of mental harmony lies basically untouched.The education of mental harmony is of significance,and harmonious value renders it possible for the research with a series of practical scales of mental harmony.

关 键 词：和谐 心理和谐 心理和谐教育 心理和谐量表 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]