人文社会科学教育影响制度变迁的理论模型  

A theorectical model of social and human education and institutional changes

作　　者：王永杰[1] 尹彦品[2] 

机构地区：[1]西南交通大学公共管理学院,四川成都610031 [2]河北政法职业学院,河北石家庄050061

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期99-103,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：四川省软科学课题(2009ZR0033);西南交通大学基础研究课题(2007A51)

摘　　要：人文社会科学教育是制度变迁的一个重要原因,影响了制度变迁的效率。人文社会科学教育是制度行为人制度变迁能力和社会知识结构水平的决定变量之一,本研究构建了高校人文社会科学教育对制度变迁作用的理论分析模型,以期对人文社会科学教育功能研究有所启发。This article discusses the influences of social scientific education upon human beings and educational differentiations.It is further assumed that human social education gives rise to institutional changes.The paper analyzes the theoretical model of social and human education in relation to social structure of knowledge.

关 键 词：制度变迁 人文社会科学教育 制度行为人 分工 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]