不同气质类型护理本科生学习策略研究  

Study on learning strategies of undergraduate nursing students with different temperament types

作　　者：杨柳[1] 张巍[1] 彭宇阁[1] 郭翠霞[1] 

机构地区：[1]吉林大学护理学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2010年第8期2044-2046,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：吉林大学"大学生创新性实验计划"项目;编号:2008C74206

摘　　要：[目的]了解护理本科生的气质类型和学习风格,为不同气质类型的学生提供学习方法参考策略。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)和所罗门学习风格量表对84名在校护理本科生进行问卷调查,并与中国常模进行比较。[结果]EPQ量表E分值高于中国常模(P<0.05);胆汁质的人以活跃型(0.632)、感悟型(0.622)、视觉型(0.784)、序列型(0.514)的学习风格为主,多血质的人以沉思型(0.526)、感悟型(0.553)、视觉型(0.841)、综合型(0.526)的学习风格为主,黏液质的人以活跃型/沉思型(0.5 0 0)、直觉型(0.667)、视觉型(0.667)、序列型(0.833)的学习风格为主,抑郁质的人以活跃型/沉思型(0.500)、感悟型/直觉型(0.500)、视觉型(1.000)、综合型(1.000)的学习风格为主。[结论]通过测定结果分析,护理本科生气质类型的差异导致相应的学习风格特点。

关 键 词：护理本科生 气质 学习风格 学习策略 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]