从教育传播过程看信息素养的培养  

作　　者：焦喜峰[1] 庞安超[2] 

机构地区：[1]河南大学文学院,河南开封475001 [2]河南大学黄河文明与可持续发展研究中心,河南开封475001

出　　处：《科技信息》2010年第23期171-173,共3页Science & Technology Information

摘　　要：信息时代对人的要求,不仅要其具备在信息的海洋里快速定位获取、加工处理的能力,还要有自由、分享有用信息的精神。此时,这只是对于个人能力的要求。面对社会的新变化,网络上出现的新风气,信息素养也包含了信息伦理素养。浩瀚的信息资源往往良莠不齐,需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力,能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀,这也是建设和谐社会对培养人能力的要求。在不同的教育传播模式下,通过对信息传播过程有意识的调控,不仅能培养学生的独立学习的能力还可以完善其合乎时代要求的信息伦理素养。

关 键 词：信息素养 教育传播过程 培养 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]