基于ANP的师范生信息素养评价模型研究  

Study on Evaluation of Information Literacy Based on the Analytic Network Process

作　　者：崔金玲[1] 吕会聪[1] 陈继超[1] 

机构地区：[1]河南师范大学计算机与信息技术学院

出　　处：《河南师范大学学报（自然科学版）》2010年第5期56-60,共5页Journal of Henan Normal University(Natural Science Edition)

基　　金：河南省教育厅自然科学研究计划项目(2010A120006)

摘　　要：在现有的信息素养评价指标体系中,假设各评价指标之间是不存在影响和依赖关系的,但这样的假设在实际中是不存在的.因此,考虑到各评价指标之间的相互影响,本文利用网络分析方法（ANP）建立了师范生信息素养评价指标体系的网络分析模型,并确定了各指标的相对权重,以期为师范生信息素养教育的侧重点提供参考.In the present information literacy evaluation systems,the hypothesis which does not consider the interaction and limitation among assessment indexes doesn＇t exist in reality.Therefore,considering the interaction and limitation among assessment indexes,this paper constructs information literacy evaluation systems on normal college students and decides the relative weights of each index by applying Analytic Network Process（ANP）.It is hoped that these theories can provide some guidance to focus of information literacy education.

关 键 词：信息素养 网络分析方法(ANP) 指标权重 

分 类 号：TP389.1[自动化与计算机技术—计算机系统结构]