整体优化中职德育课程的若干思考  

作　　者：朱清清 

机构地区：[1]上海市南湖职业学校,上海200439

出　　处：《思想理论教育》2010年第16期66-68,共3页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：一、调研引发的思考 一项对全校2000名学生进行的＂对德育课程认知度＂的调查显示,学生对原有德育课程感兴趣的只有10.98%,兴趣一般的占69.87%,没兴趣的有19.15%;认为学校开设的德育课程对自己有帮助的学生只有16.02%,认为帮助不大的有67.06%,觉得没帮助的占16.91%。大部分同学对德育课程中的知识理解和记忆有困难,认为德育课程应侧重实用性和生活化,希望多涉及与他们人生有关的知识,不希望学习枯燥的理论,

关 键 词：德育课程 整体优化 中职 知识理解 认知度 学生 生活化 重实用 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]