如何提高学生的英语交际能力  

作　　者：朱玉珊[1] 

机构地区：[1]四川外语学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第8期137-138,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：听说能力一直是英语教学的重中之重，但是其教学效果并不理想。原因有二：一方面，人为割裂听和说，把一个有机的整体划分成听力和口语两门课程。以往的听力教学中教师和学生几乎没有语言、表情和动作等。教师采用的教学方法是一味让学生长时间反复听语言材料，然后做题，继而教师宣布答案，最后再听语言材料。而口语教学中，由于缺乏有效的输入，学生也很难达到锻炼的目的，无法完成有效的输出。

关 键 词：英语交际能力 学生 语言材料 听力教学 口语教学 英语教学 听说能力 教学效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]