非英语专业学生学习策略与语法、语用意识及能力研究  

作　　者：牟小梅[1] 仇多红[1] 

机构地区：[1]宿州学院外语系,安徽宿州234000

出　　处：《宿州学院学报》2010年第7期124-126,F0003,共4页Journal of Suzhou University

基　　金：宿州学院校级硕士科研启动基金项目(2009YSS23)

摘　　要：运用调查问卷法调查了160名非英语专业本科学生的语法、语用意识/能力及英语学习策略使用情况,并探讨了语法、语用意识/能力与学习策略的关系。统计分析表明,调查对象语法意识和语法能力、语用意识及语用能力水平不高;语法意识和语法能力之间、语用意识和语用能力之间、语法意识和语用意识之间存在显著相关关系;非英语专业学生补偿策略、元认知策略和认知策略使用相对较频繁;记忆策略、情感策略和社会策略使用相对较少。结果还表明语法能力和补偿策略显著负相关,语用意识、语用能力和学习策略不相关。

关 键 词：学习策略 语法、语用意识 语法、语用能力 相关关系 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]