从普通话测试看口语表达能力训练  

作　　者：杨宜三[1] 邹兰芝[1] 

机构地区：[1]中央司法警官学院基础部

出　　处：《中国电力教育（下）》2010年第9期92-94,共3页China Electric Power Education

基　　金：2005年中央司法警官学院院级科研项目"创建普通话达标校的可操作性方案研究"的研究成果

摘　　要：普通话是汉民族共同语,现代社会的交际交往需要人们较好地驾驭公共语言。应社会之需,高等院校普通话教学和普通话水平测试已开展多年。在普通话水平测试实践中我们发现,普通话教学过于注重声、韵、调的发音辨正而忽略口语表达训练,使应试者在"说话"项测试中失分较多,也暴露了我们的普通话教学对语言实际运用能力的训练不足。本文旨在总结归纳"说话"项测试的问题,制定合理的口语表达训练方案,让学生"能说"、"敢说"、"会说"、"乐说",使普通话教学起到切实提高学生口语表达能力的作用。

关 键 词：普通话 口语表达 强化训练 测试 

分 类 号：H102[语言文字—汉语]