科氏语段模式分析法在英语写作中的应用  被引量:2

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作  者:刘春艳[1,2] 

机构地区:[1]新疆大学外国语学院,新疆乌鲁木齐830046 [2]伊犁师范学院奎屯校区文理系,新疆奎屯833200

出  处:《伊犁师范学院学报(社会科学版)》2010年第3期127-130,共4页Journal of Yili Normal University

摘  要:困扰中国学生提高英语学习水平的不是语法问题,而是潜移默化的母语文化思维模式和表达方式;影响语篇连贯的因素也不只是思维模式,还外显在衔接手段上;这些衔接手段的有效运用也不只是来自教师感性、非系统和就事论事的纠正讲解,而是教学互长,通过英汉对比来系统、全方位地找原因寻方法进行科学剖析。通过分析语段模式与语篇连贯的关系,在科氏语段分析法的指导下,试图对语段中的语义功能联系进行分析,从而启示话语标记在语篇连贯中的作用以及如何通过科氏分析法,以更好地运用话语标记增强语篇的连贯。

关 键 词:语篇连贯 语段模式 科氏语段分析法 话语标记 

分 类 号:H315[语言文字—英语]

 

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