二语心理词汇重建在外语教学中的研究意义  

作　　者：傅启龙[1] 

机构地区：[1]定西师范高等专科学校,甘肃定西743000

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2010年第8期66-68,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：甘肃省教育厅2007年度第二批科研项目"释义在大学英语二语心理词汇重建中的作用"(0719-B02)

摘　　要：心理词汇的研究给二语词汇习得的探索开辟了崭新的视角,是词汇研究在心理学和语言学领域的有力结合,由于二语心理词汇的重组不是一个静态的过程而是一个动态的过程,在这一重建的动态过程中,语义网络的不断修正和调整是重组的核心之所在,因此如何帮助学习者建立起比较稳固的二语词汇语义网络和促进二语心理词汇的重组是二语词汇习得研究中的关键问题,对于提高学习者的词汇学习效率具有十分重要的研究意义。

关 键 词：二语 心理词汇 重组 研究意义 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]