高校实验教学体系之三要素及立体化管理模式探讨  

作　　者：周俊宜[1] 陶莎[1] 袁广卿[1] 高国全[1] 黄小荣[1] 骆晓枫[1] 何军芳[1] 谢金卫[1] 

机构地区：[1]中山大学,广东广州510080

出　　处：《中国高等医学教育》2010年第9期32-32,40,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省高等教育学会实验室管理专业委员会研究基金项目(项目批号:2008013)

摘　　要：教学实验室、实验技术人员团队,实验教师团队是完成实践型教学的三大基本要素。本研究从分子医学实验平台的综合型网络化管理体系建设;一专多能、点面结合的技术人员团队和实验技术系统建设;因地制宜、灵活多样的组合型教师团队建设,构建一个三者之间既各成体系又有机组合的立体化管理模式,以其形成高质高效运作的实验教学系统,同时为学生探索性实验、学生科研活动以及实验设施的开放使用等提供一个便捷实用、渠道通畅的实验空间,最终目标是使实践学教学的整体水平达到一个新的层次。

关 键 词：实验教学体系 管理模式 实验室 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]