从认知过程探讨工程地质学教学  

Teaching Thoughts of Engineering Geology Based on Cognitive Processes

作　　者：孙强[1] 杨继红[2] 朱术云[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学资源与地球科学学院,江苏徐州221116 [2]华北水利水电学院资源与环境学院,河南郑州450011

出　　处：《中国地质教育》2010年第3期100-102,共3页Chinese Geological Education

基　　金：中国矿业大学启航计划;中国矿业大学人才引进计划;中国矿业大学青年基金(2009A031)资助

摘　　要：工程地质的教学目的是培养学生在掌握基础知识上能合理有效的运用知识解决实际问题的能力。从认知心理学的角度分析认知过程与工程地质的要求,探讨了教学中应注意的问题,提出培养学生能力的具体内容,即善于学习、观察、思考并总结。The purpose of engineering geology teaching is to increase the students’ ability of effective use of knowledge and problem-solving.It it proposed the view on teaching thought based on the analysis of characteristics of cognitive psychology,and discussed the teaching problems.The main contents of cultivating students are learning,observing,thinking and generalizing.

关 键 词：工程地质学 认知过程 学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]