基于依赖关系的课程体系自我调整模型研究  

作　　者：田登山[1] 卫慧平[1] 向燕[1] 

机构地区：[1]北京林业大学经济管理学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2010年第5期11-14,共4页Forestry Education in China

摘　　要：通过对高校课程体系设置的相关文献和资料进行分析研究,基于高校课程体系一旦确定后,在执行过程中存在监督不力和执行优化不到位的现状,笔者提出了"基于依赖关系的课程体系自我调整模型"。该模型为专业课程间建立无障碍的沟通方法,打造不依赖于某个角色的课程执行体系,为监督课程体系执行过程提供工具支持,为课程体系优化提供方法支持。

关 键 词：课程体系 优化 建模 自我调整 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]