《新时代交互英语》的交互理念与实践  

作　　者：宫力[1] 

机构地区：[1]清华大学出版社

出　　处：《中国远程教育》2010年第18期46-49,共4页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：在学习步骤方面，《新交互》注重先输入（input）、后输出（output）的交互关系，一步一个脚印，复式盘旋上升。一方面让学生在学习的过程中感到“有备而来”、“有话可说”，另一方面让学生感受到学习的愉悦和成功。以《视听说》为例，教材的编排设计是先“看”大意，再“听”细节，最后再“说”出口的“视-听-说”的学习过程；对于学习策略，同样要求学生先“学习”听说学习策略，再“应用”所学的听说学习策略；

关 键 词：《新时代交互英语》 实践 学习步骤 学习策略 编排设计 学习过程 “学习” 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]