对英语教材词表和例句设计思路的思考  

作　　者：董耐婷[1] 陈颖[1] 

机构地区：[1]江苏省常州大学外国语学院

出　　处：《英语教师》2010年第9期21-23,39,共4页English Teachers

基　　金：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金项目(09SJD740009)

摘　　要：词不是孤立的语言单位，而是相互关联的体系的组成部分。因此，词汇积累过程不单是从音、形、义的角度扩大词汇量的积累过程，而且是各方面知识的积累过程。词汇呈现不仅是传授词汇知识的过程．更是输入词汇知识体系和培养词汇学习理念的平台。本文就改进词表设计和例句设计两个方面提出转变词汇呈现方式的新思路。

关 键 词：词汇呈现 理念 设计 

分 类 号：H319[语言文字—英语]