生态学专业实践能力培养模式探讨  

作　　者：曾丽群[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学北海学院,广西北海536000

出　　处：《科技创新导报》2010年第25期222-223,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：专任教师作为班主任在对学生学习进行指导的同时,还可以利用课余实践加强对学生专业实践能力的培养。本文以北航北海学院2008级生态学专业培养机制为例,结合生态学专业的特点、市场的需求和学院的特点,提出渐进式和班主任导师制相结合的培养模式,以加强学生的专业实践能力,为学生将来的就业和科研做准备。

关 键 词：生态学 渐进式 班主任导师制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]