中国近现代史纲要课程教学中运用“双主互动”教学理念的研究  

作　　者：毛廷贵[1] 李伟民[2] 

机构地区：[1]中共梧州学院委员会宣传部,广西梧州543002 [2]广西大学政治学院,广西南宁530004

出　　处：《广西社会科学》2010年第10期158-160,共3页Social Sciences in Guangxi

摘　　要："双主互动"是一种符合客观教学规律的科学理念,其要义是:教师主导、学生主体、师生互动、教学相长。它依据现代教学论与主体教育理论的基本思想,强调教学过程整体性、协同性、互动性与共进性,符合科学教学与民主教学的时代精神,能够有效提高教学效果。在中国近现代史纲要课程教学中运用"双主互动"教学理念,应营造师生互动的良好情境,发挥教师主导作用,尊重学生主体地位,注重教学过程的沟通互动,在合作信任中实现教学相长,达成教学目标。

关 键 词：“双主互动” 教学理念 中国近现代史纲要 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]