整合训练：提高写作学习效益的良策  

作　　者：赵年秀[1] 

机构地区：[1]湖南人文科技学院

出　　处：《新课程研究（小学作文教学）》2010年第5期18-20,共3页

基　　金：本文系湖南省教育科学规划办课题“新课改背景下中学生写作能力训练的整合研究”（编号：XJK06BJJ034）的研究成果.

摘　　要：传统单一化的“一元式”写作教学研究模式及其应用，导致中学作文教学长期采用分解型的写作教学模式，从而造成大比例的学生写作学业失败。加强写作能力整合训练研究，从理论与实践相结合的高度探求中学生写作能力培养的理想路径，在此基础上，将写作能力整合训练贯彻到中学写作教材建设与中学写作课程教学中去。这是破解写作教学效果差、学生书面语交流能力不理想等难题的有效途径。

关 键 词：中学生 写作能力 整合训练 实验研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]