大学生图书馆利用类型与学习成果影响因素实证研究——以桂林医学院为例  

Empirical Research on the Relations Between the Type of the Library Use and Their Learning Outcomes of College Students——Taking Guilin Medical College as an Example

作　　者：徐云[1] 沈鸥[1] 

机构地区：[1]桂林医学院图书馆,桂林541004

出　　处：《图书情报工作》2010年第21期74-79,共6页Library and Information Service

基　　金：2009年度桂林医学院校级教育科学研究青年专项课题"PBL教学法在医学文献检索课程中的应用研究"(项目编号:2009C02)研究成果之一

摘　　要：探讨大学生图书馆利用类型与他们的学习成果之间的关联及其影响因子的作用。作者通过对桂林医学院2008-2009年两年的应届毕业生进行问卷调查,结果显示:图书馆利用内容(各类资源、培训、咨询、电脑、个人学习场所)、满意度是构成学生利用类型的重要影响因子,同时也是促成图书馆利用向学习成果转化的重要因素。按利用后收获排名顺序,读者可分为四种类型:学习组、学习场所和电脑使用组、传统使用组和综合使用组。This study mainly examines students＇ use of university libraries and tries to clarify what learning outcomes are achieved in relation to their patterns of library use. The authors conducted a homemade questionnaire in graduate students from 2008 to 2009. The obtained findings show that use item and satisfaction are important factors influencing learning outcomes. At the same time, use item and satisfaction are also the important factors which transform library use into learning outcomes. According to the harvesting in order, four types of reader groups （‘learners group＇ ,‘ place and PC use group＇,‘traditional group＇ and‘ extended use group＇ ） are identified.

关 键 词：大学图书馆 学习成果 利用类型 实证研究 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]