马克思主义叙事及其现实向度——“马克思主义基本原理概论课”教学的新视角  

作　　者：王强 汪涛[2] 

机构地区：[1]南京大学哲学系 [2]西北大学哲学与社会学学院,副教授南京210093

出　　处：《教育评论》2010年第5期87-89,共3页Education Review

基　　金：教育部人文社会科学研究"西部与边疆地区青年基金"项目的成果;批准文号09XYCZH009;西北大学教改项目"马克思主义基本原理概论课教学改革"的成果;批准文号09KJY39

摘　　要：马克思主义理论是严谨的科学体系,而马克思主义教学则是生动的叙说方式。要使马克思主义基本原理概论课成为"大学生真心喜爱,终生受益,毕生难忘"的优秀课程,就要实现从"说理灌输"向"叙事启导"转向。具而言之,马克思主义是叙事的内容;教师和学生是叙事的主体;教材和教案是叙事的文本;生活世界是叙事的图景。

关 键 词：马克思主义 叙事 现实向度 教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]