辩证法和认识论指导下的C++程序设计教学  

C++ Language Teaching Method Based on Dialectics and Epistemology

作　　者：于合龙[1] 曹丽英[1] 曹洪波[2] 

机构地区：[1]吉林农业大学信息技术学院,吉林长春130118 [2]江苏技术师范学院计算机学院,江苏常州213001

出　　处：《计算机教育》2010年第22期60-66,共7页Computer Education

摘　　要：C++程序设计是计算机专业的核心基础课,是一门实践性很强的课程。本文以辩证法为指导,提出整合C++程序设计教学内容,阐述变量的时空性、函数的控制性、循环的递进性和类的封装性。以认识论为指导,在理论教学中提出"问题导向、兴趣驱动、项目贯穿"的案例式教学法,在实验教学中提出平时试验、课程设计、毕业设计相结合的三位一体的实验教学体系。按照以上方法进行教学,学生的学习兴趣得到激发,动手能力得到了提高,取得了良好的教学效果。C＋＋ is a key curriculum in computer discipline.In this paper,guided by dialectics,the teaching content of c＋＋ is integrated.Space-time nature of a variable,controlling of a function,iteration of a loop and encapsulation of an object are described.Guided by epistemology,a new case teaching method is proposed,which is problem guided,interest driven and project penetrated.The teaching practice shows that,the application of dialectics and epistemology in C＋＋ motivates the learning interest of the students and the programming skill is improved.

关 键 词：C++ 辩证法 认识论 案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]