个体需求与社会需求的统一——欧内斯特·博耶的大学公民教育思想探析  

作　　者：李新月[1,2] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,武汉430074 [2]炮兵指挥学院军队政治工作教研室,河北宣化075100

出　　处：《教育探索》2010年第11期150-152,共3页Education Exploration

基　　金：湖南省教育科学"十五"规划重点课题(XJK06ABJ001)

摘　　要：博耶以"形成联系"作为研究和解决教育问题的逻辑起点,在以学生为中心建立各种联系的基础上,针对美国大学公民教育存在的问题提出了个体需求与社会需求相统一的大学培养目标定位原则,并提出通过开设增进公民素养的核心课程、把普通教育与专业教育结合起来、在参与社会服务活动中增进公民责任感和提升公民参与能力、提倡教师的言传身教等途径来培养"受过教育的公民"。

关 键 词：欧内斯特.博耶 大学培养目标 联系 “受过教育的公民” 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]