学生学业成绩与教育期望关系研究——基于西部五省区农村小学的实证分析  

作　　者：胡咏梅 杨素红[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《天中学刊》2010年第6期125-129,共5页Journal of Tianzhong

摘　　要：学业成绩是衡量教育产出的重要指标,它与教育期望密切相关。教育期望理论对合理引导教师、家长给予学生积极的心理暗示、激发学生学习动机、促进学生自我发展均具有重要的影响。基于OLS回归和Logistic回归分析的结果发现,父母期望和学生自我期望对其学业成绩产生显著的正向影响,而且父母期望子女读到大学对子女有读大学的期望会产生极其显著的正向影响。此外,学生的学业成绩也会对其是否有读大学的期望产生显著正向影响。

关 键 词：学业成绩 父母期望 自我期望 农村小学 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]