大学生学习动力系统的激发机制的构建与反思——以南京财经大学工作实践为例  

作　　者：秦韶华[1] 田旭光[1] 

机构地区：[1]南京财经大学

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第32期139-140,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：南京财经大学党建思想政治工作校级重点课题(项目编号:DJ200901);江苏省高校思想政治教育研究课题《大学生学习动力系统激发机制的构建与反思》的研究成果,项目编号:SGSY2009YB068

摘　　要：南京财经大学作为新建本科院校,存在学业失败、学习干扰点转移、师生双向不满等学风问题。为迎接这一挑战,根据学校发展阶段、教师特点、学生特点,校学生处制定了1＋1大学生学习动力系统激发初始机制,即严格的督导管理与灵活的思想政治教育相结合,从内外两个方面对大学生学习动力进行激发。经过一年实践,发现存在缺乏激励机制、过程控制不力、思政主题一刀切等问题,南财及时进行调整。推出调适机制,实践中取得良好成效。但就学风建设的长期发展而言,必须解决三个问题,即调动授课教师在激发动力系统方面的作用,解决因部门职能分割导致的体制困境,构建良好的校园文化氛围。

关 键 词：学风激发机制 南京财经大学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]