后现代幸福观对高校思想政治教育工作的挑战  

作　　者：刘望秀[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学财会学院,杭州310018

出　　处：《教育探索》2010年第5期124-125,共2页Education Exploration

摘　　要：后现代幸福观以享受即时性的幸福,以不认可长远规划、长远利益或打算,不将幸福延迟享受等为特征,具有流动性、不确定性和求新求异性等标志。后现代幸福观因其上述特征和标志,必然会对具有稳定性特征的高校思想政治教育提出挑战。后现代幸福观对高校思想政治教育工作的挑战包括对思想政治教育工作者的角色定位的挑战、对高校思想政治教育工作的教育影响力和教育目标的挑战等。

关 键 词：后现代 幸福观 高校思想政治教育工作 挑战 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]