不同护理本科生英语水平及其对双语教学的认同情况调查  

Investigation and analysis of different undergraduate nursing students before accepting bilingual teaching

作　　者：孙志岭[1] 沈筱筠[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学护理学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2010年第12期3121-3123,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：南京中医药大学教育教学"十一五"规划2009年度立项课题;编号:NZY0918

摘　　要：[目的]了解护理本科生的英语基本情况以及与双语教学相关的情况,为开设双语教学课程提供借鉴和参考。[方法]采取问卷调查的方式,对南京中医药大学护理学院2007级不同录取批次、专业的415名护理本科生进行英语基本情况以及双语教学相关情况的调查。[结果]不同录取批次、专业的护理专业学生在英语学习基础、目的以及双语教学的需求和形式上有所不同;他们大多认为,实行专业课双语教学是有必要的,但学习的主动性差。[结论]双语教学能为大多数学生尤其是涉外护理专业学生所接受,但仍要根据学生的情况,有针对性地进行准备,选择合适的教学方式,循序渐进地开展双语教学。

关 键 词：护理本科生 双语教学 调查 

分 类 号：H319[语言文字—英语]