PBL教学法在不同学历护生临床带教中的应用  

作　　者：沈向英[1] 张艳[1] 陈江宁[1] 

机构地区：[1]武汉大学人民医院老年病科,湖北武汉430060

出　　处：《中国误诊学杂志》2010年第35期8794-8794,共1页Chinese Journal of Misdiagnostics

摘　　要：目的探讨PBL教学法在不同学历护生临床带教中的应用效果。方法采用对照研究的方法,实验组采用以问题为基础的教学法,对照组采用传统教学方法。结果实验组护生理论考试成绩优于对照组,大部分护生认为PBL教学法有助于提高学习的主动性和自我解决问题的能力。结论 PBL教学法对不同学历护生综合学习能力均有提高,但在临床带教中不应机械地套用PBL教学法。

关 键 词：临床实习 教育 护理/方法 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]