体育高考项目设置与体育教育专业学生后续发展的关系研究  

作　　者：李显国[1] 赵先卿[1] 

机构地区：[1]安徽淮北师范大学体育学院

出　　处：《体育师友》2010年第6期73-74,共2页

摘　　要：近些年来,体育教育专业学生整体的身体素质在不断下降,已经无庸质疑,这也正和＂国民体质检测显示青少年体能连续10年下降＂文章中的结果相一致,该文提到青少年力量素质连续10年（1995-2005）下降,耐力素质连续20年下降。身体素质的下降,对体育教育专业的学生而言,在进入大学后学习和掌握专业基础的过程中都存在一定的困难,由于专业技能水平较低进而影响到毕业时候的就业。文章针对此现象,结合我校来自全国各地不同生源的体育教育专业学生的实际情况,通过座谈、调查等形式进行分析,认为当前我国体育高考设置的体育项目各省份存在一定的差异,考核项目不能全面展示学生的身体素质,以及考核项目重复等现象。文章通过进一步分析,认为这种不合理的体育高考项目设置对体育教育专业的大学生后续发展存在心理、学习和就业方面以及学生全面身体素质发展的影响。据此,文章提出了相应的建议。

关 键 词：体育高考 项目设置 体育教育 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]