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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王秀兰[1] 徐宝宏[1] 于锋[1] 郐大余[1] 宋丽[1] 辛莘[1] 陈万臣[1]
出 处:《中国健康教育》2010年第12期951-952,共2页Chinese Journal of Health Education
摘 要:目的评价肝硬化患者健康教育效果,为预防控制肝硬化并发症的措施制定提供依据。方法以2004~2009年在北京潞河医院消化科住院的肝硬化患者348例为研究对象,对来院住院的患者进行肝硬化相关知识的健康教育,采用自制调查问卷对调查对象住院期间、出院后或再住院时以直接问询和电话随访等方式完成问卷调查。结果健康教育获得途径主要为医护人员。健康教育前、后患者对肝硬化并发症知识知晓率具有统计学差异(P〈0.01),其中上消化道出血知晓率提高明显,为85.97%(教育前为7.92%)。健康教育前有不良饮食习惯的患者为283(86.28%),健康教育后有251人(76.52%)不同程度的改变了不良饮食习惯,希望获取健康教育材料的患者占100%。结论健康教育能使肝硬化患者提高相关知识知晓率,改变不良饮食行为习惯。应设置一些宣传栏或发放一些健康教育材料,以提高对肝硬化的认知程度,减少并发症的发生。
分 类 号:R193[医药卫生—卫生事业管理] R575.2[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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