国内教学与科研关系研究的历史脉络  

作　　者：吴洪富[1] 

机构地区：[1]河南大学成人教育研究所,河南开封475001

出　　处：《江苏高教》2011年第1期62-65,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：教育部新世纪教学研究所2008年高等学校资源建设项目"非线性视域下的大学教学与科研关系研究"课题的成果之一;本课题负责人为华中科技大学刘献君教授

摘　　要：自二十世纪五六十年代,我国就已开始了教学与科研关系的争论。而改革开放后,相关的研究逐步增多。从研究的脉络来看,最初学者多强调教学与科研之间应是一种辩证统一的关系。随着研究的深入,学者们逐渐认识到了教学与科研的关系具有复杂性、历史性和条件性,继而,很多学者关注到了中国当下大学的状况,并试图找出教学与科研失衡的原因和对策。近年出现了十余项经验研究,这改变了长期缺乏实证研究的局面。

关 键 词：教学与科研关系 研究脉络 经验研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]