教师效能的测评结构及其人格制约因素  

作　　者：卢谢峰[1] 韩立敏[2] 申继亮[3] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,410081 [2]国防科技大学人文与社会科学学院,410074 [3]北京师范大学心理学院,100875

出　　处：《教育研究与实验》2010年第6期70-74,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：本研究采用问卷法探讨了教师效能的评价结构,以及人格影响力的变化趋势。结果发现,教师效能包括教学技能和职业特性两种成份,以及方法策略、挑战支持、组织清晰、师生关系、学习价值五个因素。教师人格特质对其自身职业特性和教学技能的影响总体上随年级呈减弱趋势,但有少数人格维度影响力出现反向变化。

关 键 词：教师效能 人格 教学技能 职业特性 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]