汉语声调教学的实验和计算机模拟研究  

An Experimental and Simulation Study of the Chinese Tone Teaching Strategies

作　　者：陈默[1] 王建勤[2] 

机构地区：[1]北京语言大学汉语进修学院,100083 [2]北京语言大学对外汉语研究中心,100083

出　　处：《语言教学与研究》2011年第1期11-16,共6页Language Teaching and Linguistic Studies

基　　金：2008年国家社科基金一般项(项目编号:08BYY023);2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:10YJC740011);北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:09JBT07)的资助

摘　　要：本文用以实验为主、计算机模拟为辅的研究方法考察"不同音节+不同声调"、"不同音节+相同声调"和"相同音节+不同声调"这三种教学策略对零起点无声调语言母语者学习汉语声调的影响。实验结果和模拟结果的吻合证明:(1)前两种教学策略都能产生学习效应,前者的学习效果更好;(2)后一种教学策略没有产生学习效应。这表明,把声调特征附着在不同音节的语音特征上,有助于学习者区分不同的声调和不同的音节。另外,模拟研究可以为汉语声调习得机制的研究提供认知上的解释。Mastering Chinese tones is very difficult for those speakers of non - tone languages It has been a focus of the research on mandarin phonetic acquisition. The experiments of this research have found that learning strategy of different syllables with different tones is better than other learning strategies. The simulation results are consistent with the experimental results, which supplies a good explanation for tone acquisition mechanism.

关 键 词：无声调语言 汉语声调 教学策略 计算机模拟 生长型树形结构自组织映射模型 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]