儒家视阈下现代生命教育的实施路径  

作　　者：薄存旭[1] 

机构地区：[1]临沂师范学院教育学院,山东临沂276005

出　　处：《山东社会科学》2011年第2期54-58,共5页Shandong Social Sciences

基　　金：2008年国家社会科学基金"十一五"规划课题"从理念到行动:道德教育视阈中的高校生命教育研究"(BEA080084)的阶段性研究成果

摘　　要：儒家视阈下现代生命教育的实施路径包括多个方面,这需要明确家庭、社会、学校的生命教育职责;构建以生命自我存在、生命社会存在、生命价值、生命动力和生命权利等为核心的生命教育主题系统;厘清生命教育主题展开顺序,呼唤良知、直面冲突、改变惯习、形成系统的观念和行为体系等;遵循生命教育的践行原则,其中包括引导性原则、由私而公原则、真诚性原则、多元性原则;营造管理与教化融合的生命调控秩序,使管理者和教育者在素养、实施平台的构建等方面做出努力。

关 键 词：儒家视阈 现代 生命教育 实施路径 

分 类 号：C641[社会学]