马克思政治教育观的实践维度探析  

作　　者：辛慧丽[1] 

机构地区：[1]上海政法学院社会科学系

出　　处：《学校党建与思想教育（理论）（中旬）》2011年第2期12-15,共4页

基　　金：2010年度教育部人文社科研究专项任务项目(编号10JDJNJD191);上海市优秀青年教师基金资助项目(编号szf10005)的阶段性成果;上海政法学院资助(编号dsz10007)

摘　　要：马克思有关政治教育的观点受到了黑格尔的启发,他旗帜鲜明地提出了自己的观点:有思想、有劳动能力的人可以通过实践成为自己的导师。马克思认为对无产阶级进行政治教育可以成为一种提高革命意识的自发教育,但在资本主义条件下需要在被领导的情况下完成,政治教育可以使无产阶级获得新的能力。无产阶级政治教育需要经历两个阶段,第一阶段的重点在于使"所有阶层都具有革命意识",使无产阶级意识到自身应作为一个阶级,努力扩大其政治基础,增强攻击政治力量的能力,第二阶段的组织基础集中在工会运动上。

关 键 词：马克思 政治教育 实践 意识 

分 类 号：A81[哲学宗教—马克思主义哲学]