新中国成立后我国中小学规划建设的回顾与展望  

The Retrospect and Prospect of Elementary and High School Planning and Construction Since 1949

作　　者：张以红[1] 

机构地区：[1]华南理工大学

出　　处：《规划师》2011年第2期104-108,共5页Planners

基　　金：国家自然科学基金(50878086);广东省自然科学基金(8151064101000052);广东省教育厅人文社会科学研究创新团队项目(07JDTDXM84002)联合资助

摘　　要：新中国成立后,我国的中小学规划建设经历了起步、停滞、计划主导、效益主导等发展阶段,各阶段的时代特征较为明显,出现的问题也各不相同,但其根源都在于工作方式、方法与社会需求不一致。要改善我国中小学规划建设的实施效果、提高规划管理效能,应调整规划的方式、方法,提高规划的合理性。Since 1949, elementary and high school development experienced start, stagnation, planned period, and market period. It has different characters and problems in different periods. The essence of problems is the mismatching of educational approach and social needs. Adjustment planning should be used to improve the planning implementation.

关 键 词：中小学 规划建设历程 新中国成立后 

分 类 号：TU985.124[建筑科学—城市规划与设计]