学龄前儿童会话修正模式探究——基于湖南工业大学幼儿园学龄前儿童会话的一项实证调查研究  

作　　者：王沛洁[1] 王晓燕[2] 

机构地区：[1]湖南工业大学外国语学院,湖南株洲412008 [2]山东大学外国语学院,山东济南250100

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期149-150,共2页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

基　　金：湖南省社会科学基金项目(09YBB123)研究成果

摘　　要：本文在会话修正理论的基础上,采用定量和定性相结合的方法,对湖南工业大学幼儿园学龄前儿童进行了一项有关会话修正模式偏好的实证调查研究。结果发现:与成人不同,学龄前儿童偏好于他人修正的会话修正模式;且年龄偏小儿童他人修正频数显然高于年龄偏大者。掌握了会话中的这一修正模式和规律,有助于儿童熟练运用语言进行会话,提高儿童母语习得效率。

关 键 词：学龄前儿童 会话修正模式 自我修正 他人修正 

分 类 号：H0-0[语言文字—语言学]