大学生学习倦怠量表信效度分析  

作　　者：李富业[1] 王学涵[2] 刘继文[1] 陈佳[3] 郑红英[3] 顾佳怡[3] 李静[3] 姜信增[3] 张慧[3] 王培丞[3] 

机构地区：[1]新疆医科大学公共卫生学院,乌鲁木齐830011 [2]新疆医科大学第五附属医院 [3]新疆医科大学

出　　处：《中国学校卫生》2011年第2期234-235,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：2009年度新疆维吾尔自治区高校科研计划项目(XJEDU2009S51);新疆医科大学2007年度科研创新基金项目(2007-4);2010年新疆医科大学第五期大学生创新性实验计划重点项目(CX2010009);2010年新疆医科大学Ⅰ期研究生创新基金项目(DC2010-2);2010年新疆医科大学人文社会科学基金项目(2010XYSK14)

摘　　要：随着知识经济的发展，当代大学生面临着日益激烈的社会竞争，学习是大学生的主要任务，但由此而带来的学习倦怠问题也变得日益严重。学习倦怠的研究作为学习心理研究的重要指标，成为许多学者关注的焦点。目前，用于测量学习倦怠的量表。主要是以Maslach工作倦怠量表（Maslach Burnout Inventory，MBI）为基础，一般只对其进行稍微的文字修改。

关 键 词：学习 疲劳 问卷调查 统计学 学生 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学] B842.3[医药卫生—医学心理学]