美国高等教育史学语境中的《耶鲁报告》  

The Yale Report in the Context of American Higher Education Historiography

作　　者：林伟[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《大学教育科学》2011年第1期72-78,共7页University Education Science

基　　金：2008年度"教育社科医学研究联校论文奖计划"资助

摘　　要：1828年的《耶鲁报告》是美国高等教育史上的一份重要文献。在进步主义史学看来,《耶鲁报告》是保守主义和精英主义的代表,与当时的时代精神相悖,阻碍了19世纪美国高等教育的课程改革。修正派史家对进步主义史学理论的偏颇提出了批评,认为《耶鲁报告》非但不是保守的文献,反而还是课程改革尝试的先导。不过,当下的研究者指出,不论是进步主义史学理论还是修正派史观都存在一定的局限性。鉴于此,我国应加强外国教育史学研究,同时保持对国际教育史研究前沿的关注。The Yale Report of 1828 is an important document in the history of American higher education.The Progressive Historiography believed that the Yale Report reflected the Conservatism and Elitism.It represented the opposite trend towards zeitgeist,and counteracted the curriculum reform in American higher education.Revisionists criticized the viewpoints of Progressives.They argued that the Yale Report is not a conservative document,but another way of curriculum reform.However,the contemporary studies suggested that both of the Progressive and Revisionism have some disadvantages.This essay suggests enhancing the research on foreign educational historiography,and keeping in touch with the frontier of international educational historiography.

关 键 词：耶鲁报告 进步主义史学 修正派史学 美国高等教育史学 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]