新课程背景下“范例教学论”的重新审视  

作　　者：孙树峰[1] 

机构地区：[1]吉林省乾安县第四中学,吉林乾安131400

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2010年第6期108-109,共2页Modern Education Science

摘　　要：范例教学始创始于德国教育实践家瓦·根舍因。范例教学论的提出的背景第二次世界大战后,世界科技迅猛发展,知识总量急剧增长,这种背景与我国今天的课程改革背景极其相似,21世纪正是一个科学技术日新月异的发展、知识总量急剧增长的时代。如何在有限的"学校时间"里加快人才的培养,已成为新时代的课题,成为教育教学的焦点。本论文以自己的"范例教学"在写作中的成功应用,提出了范例教学论并没有"过时",新课程背景下应重新审视范例教学论,应在学科教学中广泛应用范例教学,进而创造"高效课堂"。

关 键 词：写作 范例教学 探索 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]